Directorio Masters en Salud y Gestión Sanitaria Masters en Terapia Ocupacional
El alumno dispondrá de un tiempo mínimo de 4 meses para realizar el experto universitario y un máximo de 6 meses.
Los trastornos del espectro autista (TEA) son uno de los mayores retos a los que se enfrentan actualmente los profesionales que desarrollan su actividad clínica, docente o investigadora en lo que a los denominados trastornos generalizados del desarrollo se refiere, suponiendo un desafío para nuestro conocimiento, el cual debe abarcar la comprensión de los mismos desde diferentes modelos teorías o hipótesis, como su evaluación adecuada y, cómo no, para su mejor abordaje e intervención. Tras la intensa investigación sobre el trastorno, los TEA deben contemplarse como una expresión atípica del desarrollo humano desde la perspectiva actual caracterizada por teorías explicativas que integran la información sobre el desarrollo estructural (neuroanatómico) del cerebro con los conocimientos sobre sus correlatos en la cognición, el procesamiento emocional y la conducta y sus cambios.
Diplomad@s y Graduad@s en Enfermería.
Licenciad@s y Graduad@s en Medicina.
Licenciad@s y Graduad@s en Psicología.
Diplomad@s y Graduad@s en Terapia Ocupacional.
Los profesionales que finalicen el Experto Universitario en Trastornos del Espectro Autista, podrán desempeñar sus labores en diversos centros/servicios o aplicar sus conocimientos a puestos vinculados, entre otros, como:
Servicios psicológicos en instituciones sociosanitarias.
Asociaciones o fundaciones de atención a personas con TEA.
Servicios de psicología clínica en centros no explícitamente sanitarios (centros clínicos, instituciones de cuidados infantiles y residencias).
Práctica clínica privada.
Centros de enseñanza regular y especial.
Centros de atención a grupos en situación de exclusión.
Colegios de Educación Infantil y Primaria.
Institutos de Enseñanza Obligatoria.
Centros de Educación Especial.
Asociaciones de Educación Especial.
Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa.
Centros de Atención Temprana.
Centros de estimulación.
Programas de Formación Profesional para el Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión.
Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo.
Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social.
Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
Favorece la contratación laboral preferente, según criterios de perfiles de la Comunidad Autónoma.
Puntuación en baremos de demandantes de empleo del Sistema Nacional de Salud.
Contribuye al desarrollo profesional y actualización de competencias profesionales de su categoría profesional.
Especialización en bolsas específicas de la especialidad.
Mejora la puntuación en la carrera profesional y curriculum.
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En caso de tener más solicitudes que plazas, tendrán prioridad aquellos profesionales que tengan experiencia en TEA y por orden de inscripción.
Los trastornos del espectro autista (TEA) son uno de los mayores retos a los que se enfrentan actualmente los profesionales que desarrollan su actividad clínica, docente o investigadora en lo que a los denominados trastornos generalizados del desarrollo se refiere, suponiendo un desafío para nuestro conocimiento, el cual debe abarcar la comprensión de los mismos desde diferentes modelos teorías o hipótesis, como su evaluación adecuada y, cómo no, para su mejor abordaje e intervención. Tras la intensa investigación sobre el trastorno, los TEA deben contemplarse como una expresión atípica del desarrollo humano desde la perspectiva actual caracterizada por teorías explicativas que integran la información sobre el desarrollo estructural (neuroanatómico) del cerebro con los conocimientos sobre sus correlatos en la cognición, el procesamiento emocional y la conducta y sus cambios.
Los profesionales que finalicen el Experto Universitario en Trastornos del Espectro Autista, podrán desempeñar sus labores en diversos centros/servicios o aplicar sus conocimientos a puestos vinculados, entre otros, como:
El Máster Atención Temprana prepara para detectar de forma precoz los posibles riesgos de deficiencias, así como para realizar tratamientos de estimulación a niños menores de 6 años que padezcan un trastorno en el desarrollo o estén en riesgo de padecerlo. El máster está reconocido por la ...
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