Directorio Masters en Educación y Cultura Masters en Docencia
Abril / Octubre
Los nuevos retos que afronta el sistema educativo requiere de profesionales especializados capaces de liderar y gestionar los centros educativos, poniendo el foco en la inclusión de nuevos parámetros como la sostenibilidad o la digitalización, incorporando la transformación de los modelos pedagógicos y educativos. Por ello VIU te presenta el Máster en Dirección de Centros Educativos, una titulación oficial, actualizada y diseñada para formar a los especialistas que el sistema educativo necesita.
Este Máster en Gestión Educativa te permitirá adquirir las competencias, capacidades y habilidades directivas necesarias para poder mejorar la calidad y la eficacia de la educación y la formación de cualquier centro educativo actual, a través de la gestión y dirección.
Gracias a su plan de estudios actualizado, enfoque práctico y a la experiencia y expertise de un claustro compuesto por destacados profesionales, obtendrás las competencias y conocimientos necesarios para realizar una dirección altamente especializada, al servicio de la ciudadanía, comprometida con el aprendizaje del alumnado y con la mejora de los resultados educativos. Los contenidos con que te formarás están dirigidos a que desarrolles un liderazgo distribuido, con una visión transformadora y de futuro que te permita solvencia y seguridad en la toma de decisiones y la rendición de cuentas. En definitiva, serás un profesional especializado, capaz de liderar la gestión y dirección de centros educativos de forma que ésta responda a las necesidades y expectativas de los alumnos, de sus familias y a las demandas de la sociedad actual.
Información de las prácticas externas
En las prácticas se desarrollarán tareas relacionadas con la dirección y gestión de un centro educativo, en las que el alumnado puede conocer de primera mano las acciones desarrolladas por el equipo directivo de un centro educativo, desde la gestión y planificación de los recursos disponibles hasta la dirección de las personas y la resolución de conflictos.
Las principales salidas profesionales se vinculan a puestos de dirección y gestión de centros educativos, así como a puestos de dirección de estudios o dirección de departamentos en instituciones educativas, como, por ejemplo:
- Director General o Subdirector de una Institución Educativa
- Gerente de una Institución Educativa
- Coordinador de área, ciclo o etapa Educativa.
- Jefe de Estudios
- Secretario de Centros Educativos
- Director de Recursos Humanos de una Institución Educativa
- Director de Comunicación de una Institución Educativa
- Diseñador de proyectos educativos
- Emprendedor educativo
- Consultor educativo
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Para el acceso al Máster Universitario en Dirección, Liderazgo y Gestión de Centros Educativos, los candidatos deberán encontrarse en, al menos, una de las siguientes circunstancias:
- Diplomado o Graduado en Magisterio de Educación Infantil o Educación Primaria.
- Licenciado o Graduado en Pedagogía.
- Licenciado en Psicopedagogía.
- Titulación de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idioma o equivalente.
- Estar en disposición de acreditar, al menos, 2 años de experiencia profesional en alguna de las salidas profesionales que conforman el perfil de egreso del Título conforme a lo descrito en el criterio 2.1.3. de la presente Memoria de Verificación.
Los nuevos retos que afronta el sistema educativo requiere de profesionales especializados capaces de liderar y gestionar los centros educativos, poniendo el foco en la inclusión de nuevos parámetros como la sostenibilidad o la digitalización, incorporando la transformación de los modelos pedagógicos y educativos. Por ello VIU te presenta el Máster en Dirección de Centros Educativos, una titulación oficial, actualizada y diseñada para formar a los especialistas que el sistema educativo necesita.
Este Máster en Gestión Educativa te permitirá adquirir las competencias, capacidades y habilidades directivas necesarias para poder mejorar la calidad y la eficacia de la educación y la formación de cualquier centro educativo actual, a través de la gestión y dirección.
Gracias a su plan de estudios actualizado, enfoque práctico y a la experiencia y expertise de un claustro compuesto por destacados profesionales, obtendrás las competencias y conocimientos necesarios para realizar una dirección altamente especializada, al servicio de la ciudadanía, comprometida con el aprendizaje del alumnado y con la mejora de los resultados educativos. Los contenidos con que te formarás están dirigidos a que desarrolles un liderazgo distribuido, con una visión transformadora y de futuro que te permita solvencia y seguridad en la toma de decisiones y la rendición de cuentas. En definitiva, serás un profesional especializado, capaz de liderar la gestión y dirección de centros educativos de forma que ésta responda a las necesidades y expectativas de los alumnos, de sus familias y a las demandas de la sociedad actual.
Información de las prácticas externas
En las prácticas se desarrollarán tareas relacionadas con la dirección y gestión de un centro educativo, en las que el alumnado puede conocer de primera mano las acciones desarrolladas por el equipo directivo de un centro educativo, desde la gestión y planificación de los recursos disponibles hasta la dirección de las personas y la resolución de conflictos.
PLAN DE ESTUDIOS La educación es un pilar fundamental de la sociedad y la formación de profesionales altamente capacitados es esencial para garantizar una educación de calidad en todos los niveles. En este contexto, el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profes... No sólo aprenderá los contenidos que se presentan sino que él mismo aprenderáa través de este enfoque. Es decir, los estudiantes van a experimentar como alumnos lo que luego se les propone adaptar y aplicar a su contexto educativo real, a sus clases y a su centro.... Objetivos El objetivo del máster es ofrecer una formación innovadora y de calidad en uno de los ámbitos en el que más está influyendo la sociedad de la información: el de las relaciones que se establecen entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y, en ... El Máster Universitario en Coaching, Psicología Positiva y Práctica Reflexiva en Contextos Educativos te prepara para enfrentar un sisitema educativo que demanda cambios sustanciales en la formación inicial y permanente del profesorado y otros profesionales vinculados a instituciones educativas ... Con el Máster en Tecnología Educativa y Educación Online de IMF Smart Education te preparás para afrontar el reto de las instituciones educativas de la virtualización de la formación. - Conocerás y podrás determinar el rol y las funciones que posee el coordinador Tic dentro del centro educa... Objetivos: Con este programa de estudios: Podrás ofrecer orientación educativa y profesional a niños, adolescentes y adultos, prestando la máxima atención a la diversidad y a las necesidades especiales de aprendizaje. Profundizarás en la planificación, en la gestión de los servicios ps...Titulaciones y Salidas Profesionales
Las principales salidas profesionales se vinculan a puestos de dirección y gestión de centros educativos, así como a puestos de dirección de estudios o dirección de departamentos en instituciones educativas, como, por ejemplo:
- Director General o Subdirector de una Institución Educativa
- Gerente de una Institución Educativa
- Coordinador de área, ciclo o etapa Educativa.
- Jefe de Estudios
- Secretario de Centros Educativos
- Director de Recursos Humanos de una Institución Educativa
- Director de Comunicación de una Institución Educativa
- Diseñador de proyectos educativos
- Emprendedor educativo
- Consultor educativoTEMARIO
Marco normativo de los centros educativos
- Marco normativo de los centros educativos. Leyes y reglamentos educativos.
- Normativa del procedimiento administrativo común y autonómico.
- Régimen jurídico aplicable al centro docente y sus órganos colegiados.
- Normativa aplicable al personal funcionario y laboral de los centros educativos.
- Normativa presupuestaria, financiera, de contratación pública y de responsabilidad civil en los centros educativos.
- Especificidades de la normativa relativa al menor.
Gestión de personas y recursos en los centros educativos
- La función directiva. Planificación, coordinación, ejecución, control de la gestión y sus estructuras.
- Gestión de tiempos, espacios y servicios complementarios. Edificios e instalaciones escolares. Optimización de recursos.
- Gestión de personas en los centros educativos: Personal docente, personal administrativo y de servicios. Selección, contratación y retribución.
- Estrategias de desarrollo, formación, mejora, reconocimiento y motivación de las personas. Participación en la comunidad educativa.
- Estrategias de gestión de personas y recursos desde la perspectiva educativa
Gestión administrativa, económica y de marketing
- La gestión económico-contable de los centros educativos:
. Nociones de contabilidad y control de gestión.
. Presupuestación y control presupuestario.
. Obtención, gestión y control de recursos financieros.
- Gestión documental y administrativa de centros educativos.
- La gestión por proyectos.
. Nociones de Project Management aplicadas a la gestión de centros educativos.
. Técnicas de planificación, seguimiento y evaluación de proyectos.
- Software específico para la gestión administrativa, económica y de proyectos.
- Marketing Educativo y promoción del centro:
. Evaluación estratégica de los centros educativos desde la perspectiva del marketing.
. Imagen e identidad corporativa del centro educativo.
Gestión de la innovación en centros educativos
- Sistemas educativos y modelos curriculares actuales. Especialización curricular
- Servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos europeos.
- Análisis de experiencias de innovación a nivel mundial. Las metodologías de éxito.
- Proyectos de innovación educativa: diseño, desarrollo, implantación y evaluación.
Aplicación de herramientas de software específico para la gestión de innovación.
- La participación de la comunidad educativa en la innovación y mejora del centro. Estrategias para su implicación.
Digitalización de los centros educativos
- Digitalización como medio de mejora del centro educativo. Implicaciones a nivel de gestión y educativo.
- Recursos tecnológicos para el aprendizaje y el desarrollo de recursos educativos digitales: valoración de aplicaciones y usos a nivel de organización del centro.
- El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro: perspectivas de futuro.
Dirección estratégica y liderazgo de centros educativos
1. Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo: planificación, coordinación y estructuración de responsabilidades.
2. Plan estratégico de dirección:
2.1. Herramientas de análisis estratégico y definición de objetivos.
2.2. Líneas estratégicas, objetivos y acciones.
2.3. Seguimiento y evaluación del plan estratégico.
3. El liderazgo: análisis, reflexión y eficacia. Principales teorías de liderazgo y su aplicación en el contexto educativo.
4. Tendencias actuales a nivel nacional y europeo en materia de liderazgo educativo. Plataformas de formación y buenas prácticas.
5. Herramientas y estrategias para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje.
Habilidades directivas para la gestión de centros educativos
1. Técnicas de trabajo en equipo en las instituciones y centros educativos. Herramientas para la involucración de grupos de interés.
2. La resolución de conflictos: habilidades de mediación (negociación, conciliación, etc.).
3. Convivencia escolar. Prevención de conflictos y programas de mejora de la
convivencia. Estrategias y buenas prácticas.
4. Comunicación interpersonal e inteligencia emocional: clima organizacional.
5. Habilidades de comunicación propias de la función directiva. Relaciones institucionales.
Calidad y excelencia educativas
1. La gestión de la calidad en los centros educativos. Modelos de calidad y excelencia en
la gestión: ISO y EFQM.
1.1.Autoevaluación y diagnóstico.
1.2.Definición de objetivos y evaluación de cumplimiento de estándares.
1.3.Diseño y desarrollo de procesos de auditoría interna y externa.
1.4.Definición de planes de mejora en colaboración con los grupos de interés: acciones,
indicadores, recursos, metas y seguimiento.
1.5.Integración de estándares.
2. Transparencia y rendición de cuentas en los centros educativos. Principios de buen gobierno.
3. Evaluación de la práctica docente: herramientas.
4. Medición y evaluación de la satisfacción de los grupos de interés. Integración en la gestión de los centros educativos.
: Prácticas Externas
Trabajo Final de Máster
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es una de las actividades de aprendizaje más importantes del Máster Universitario en Dirección, Liderazgo y Gestión de Centros Educativos. A partir del mismo, el estudiantado tiene la oportunidad de poner en práctica todas las competencias generales y específicas adquiridas en las asignaturas previas a través del desarrollo de un proyecto de dirección adaptado a un centro educativo por él elegido. La estructura mínima del proyecto será la siguiente:
- Análisis diagnóstico del centro educativo.
- Áreas de mejora.
- Objetivos del proyecto.
- Planes de actuación y su temporalización.
- Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos.
- Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.MASTERS RELACIONADOS
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